DNA Modelle und Lernplakate

Die neunte Klassenstufe hat im Fach Biologie ein DNA Projekt gemacht. Jeder sollte dafür in Teams ein Lernplakat und ein DNA Model aus einem beliebigen Material herstellen. Es gab Modelle wie z.B Gummibärchen, Marschmellows, Pappe, Flötenputzer, Kuchen oder Perlen. All diese Modelle sahen aus wie eine DNA.
Modelle werden oft eingesetzt um zum Beispiel ein komplizierten Sachverhalt vereinfacht oder anschaulicher dazustellen. Sie werden aber auch eingesetzt um ein Gegenstand zu zeigen der vielleicht sehr groß oder sehr klein ist. Zum Beispiel der Eifelturm oder einen Mikrochip. Ein Model kann jedoch nur einen Teil der Wirklichkeit darstellen. In den Naturwissenschaften arbeitet man sehr häufig mit Modellen.
Nun zu den Lernplakaten. Ein Lernplakat sollte folgend aufgebaut sein:
In der Mitte sollte ein Eyecatcher sein. Den macht man zum Beispiel mit einem Foto oder einer Zeichnung einer DNA.
Die Schrift sollte aus gut lesbaren Druckbuchstaben bestehen und der Text in Blöcke gegliedert sein. Der Inhalt des Plakates muss stimmen. Das bedeutet richtige Informationen, passende Fachbegriffe und alles etwas kürzer gefasst. Auch die Originalität eines Lernplakates ist wichtig. Das heißt:
                                         -Erregt das Plakat Aufmerksamkeit?
                                         -Kann der Inhalt schnell erfasst werden?
                                         -Sind einprägsame Schlagwörter benutzt?
                       -Ist die Gestaltung einfallsreich und individuell?
Alle haben Spaß am dem Projekt gehabt und schöne DNA Modelle, sowie Lernplakate über die DNA geschaffen.

 

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